Un site de culture scientifique créé par des chercheurs, lancé à l’initiative d’Inria, en partenariat avec le CNRS, les Universités et l’ASTI.
Il propose notamment des jeux ludiques :
En relation avec le programme de 5º, de nombreuses manifestations sont organisées à l’occasion de la semaine de l’architecture. Plus d’infos sur…..
Ce mercredi 30 juin a eu lieu, dans les salles de technologie, la remises des trophées récompensant les meilleurs travaux d’élèves.
Dans le cadre des programmes de technologie, tous les élèves de 6º ont, tout au long de l’année, travaillé en groupe à la conception et la fabrication d’un dragster. Chaque groupe a ensuite participé à la compétition de distance interclasse afin de valider son projet et ses choix techniques.
Le dragster le plus performant a parcouru la distance de 19,3 mètres. L’équipe gagnante composée de Thomas Voeffray, Elora Thivat et Tanguy Uzel s’est vue remettre la coupe des vainqueurs qui sera exposée en vitrine jusqu’à l’année prochaine et la nouvelle compétition oú elle sera alors remise en jeu.
Un projet motivant pour les élèves qui les amènent à faire des hypothèses, les vérifier et décider des solutions techniques à mettre en oeuvre.
« Le manuel de maîtrise de l’Internet est un guide, destiné aux enseignants, aux parents et aux jeunes, qui explique comment utiliser au mieux l’Internet et comment protéger sa vie privée sur les sites Internet de réseaux sociaux. Il comporte 25 fiches. Chaque fiche correspond à un thème spécifique en rapport avec l’utilisation de l’Internet. Ces fiches portent sur les questions d’éthique et de sécurité, donnent un aperçu de la valeur pédagogique de l’Internet, proposent des idées pour des activités pratiques et constructives en classe ou à la maison, présentent des bonnes pratiques en matière d’utilisation de l’Internet et offrent une multitude de définitions et de liens vers des sites qui donnent des exemples pratiques et d’autres informations détaillées. »
http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
Pas toujours facile de comprendre les problèmes écologiques. Alors consultez www.mtaterre.fr, le site environnement pour les jeunes.
Le lien ci-dessous vous renvoie vers le site où vous pourrez télécharger l’animation utilisée dans le document 6º : « Introduction à la technologie.
Dans le cadre d’un projet de décloisonnement 6º-CP, les élèves de 6º5 ont accueilli les élèves de CPE, jeudi 4 Juin, dans les salles de technologie afin de les aider dans la réalisation d’une voiture solaire.
A partir de l’action “journée sans voiture” et à travers une étude des posters de Yan Arthus Bertrand, la maîtresse a amené ses élèves à réfléchir sur les conséquences nocives des gaz à effet de serre et sur les conséquences de cette action. Le débat est très intéressant et passionnant, mais comment palier, remédier et trouver des solutions pour préserver notre écosystème et notre quotidien ? Les commentaires et les réflexions des élèves incitent la maîtresse à proposer la fabrication d’une voiture solaire miniature, mais cela est compliqué et nécessite du matériel…
Etant donné la difficulté pour réaliser l’objet avec ses élèves de C.P., la maîtresse fait appel à un professeur de technologie du collège pour que des élèves plus grands puissent apporter leur collaboration ainsi que leurs connaissances aux plus petits. Ce qui permet à ces derniers d’aborder des notions figurant au programme de technologie en 6º : les matériaux, les énergies…
Après plusieurs séances de préparation, tout ce beau monde se retrouve donc dans 2 salles de technologie pour fabriquer la voiture solaire (les essais seront reportés, le soleil se faisant discret cet après-midi là).
Les groupes de travail se constituent et chacun met du cœur dans la bonne réalisation de l’objet technique, les 6º encadrant et aidant les élèves de CP.
Le lien ci-dessous vous renvoie vers un diaporama où l’on voit les élèves en pleine activité.
Module éducatif pour partir a la découverte du nanomonde (le monde
des nanosciences et des nanotechnologies), l’élaboration de nouveaux
matériaux et nouveaux composants toujours plus petits (nanomètres,
nanocomposants)…
Comment se construit une Clio ? Emboutissage, tôlerie, peinture et montage : voici les quatre grandes étapes de production de ce modèle.
Voici quelques exemples de prototypes réalisés par les élèves de 4º.
(Cliquez sur les images pour changer de prototype.)
Chez BMW, la réflexion sur la future maintenance de ses véhicules est bien avancée comme le montre cette vidéo.
Il s’agit là d’un exemple de plus de l’intérêt et de l’intégration de l’outil informatique dans des domaines de la vie quotidienne.
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