SVT 1ºES La maîtrise de la procréation
Alain Vivarelli | 29 février 2008Plan pour l’étude de la maîtrise avec quelques schémas explicatifs. Ce plan peut être complété avec les notions étudiées au cours du thème Procréation.
Plan pour l’étude de la maîtrise avec quelques schémas explicatifs. Ce plan peut être complété avec les notions étudiées au cours du thème Procréation.
A propos de la théorie évolutive de Darwin et de l’offensive de certains pseudo-scientifiques des USA diffusant les idées du Créationisme ( encore appelé Inteligent design, Dessein Inteligent, Diseño Inteligente), un article pasionnant d’un scientifique español qui rappelle la notion de théorie scientifique, l’intérêt de la formulation d’hypothèses et leur validation tout en démontrant le caractère non scientifique ( mais idéologique) de ces pseudo-théories.
Article De « El Pais » du 23/02/2008
Publié par Vivarelli
Documents utilisés au cours du TP du 21 février 2008
Cliquez sur le lien suivant pour obtenir les fiches contrat vous rappelant les principales compétences à mettre en oeuvre dans un devoir de synthèse, une dissertation, un commentaire littéraire ou un sujet d’invention.
Questions d’oral -1ere L
2007-2008
Séquence 1: L’apologue
Texte 1 La Fontaine, « Les deux coqs »
– Étudiez la présence et les fonctions du comique dans la fable
– En quoi ce poème est-il argumentatif ?
– Quels effets La Fontaine cherche-t-il à produire et par quels moyens y parvient-il ?
– * Le schéma narratif a-t-il une valeur didactique ?
Texte 2 La Bruyère, Les Caractères, «Acis », « Arias », « Théodecte »
– Étudiez l’usage du dialogue dans « Acis »
– « Arias » : description ou narration ?
– En quoi ces trois portraits peuvent-ils être considérés comme des apologues ?
– Comment La Bruyère procède-t-il pour « plaire » au lecteur ?
– A travers ces trois portraits, quel idéal La Bruyère propose-t-il en ce qui concerne les relations sociales ?
– Étudiez la satire dans ces trois portraits
Texte 3 Ch Perrault, « Le Chat botté »
– Étudiez l’emploi du merveilleux dans ce conte.
– Ce conte est-il sérieux ?
– En quoi s’agit-il d’un apologue ?
– Ce conte est-il moral ?
– Quels rapports les deux morales en vers exprimées à la fin entretiennent-elles avec le conte ?
Séquence 2 : L’argumentation à l’époque humaniste
Texte 1 Erasme, Éloge de la Folie
– Étudiez la stratégie argumentative de ce texte.
– En quoi ce texte utilise-t-il une stratégie typique des fous et bouffons de cour ?
– Erasme fait-il sincèrement l’éloge de la folie des princes ?
– Étudiez la satire dans ce texte
– En quoi ce texte propose-t-il une réflexion humaniste ?
Texte 2 Rabelais, Gargantua
– A quoi sert l’exagération dans ces deux extraits ?
– Ces textes sont-ils sérieux?
– Quels idéaux se dégagent-ils du programme d’éducation de Ponocrates
– Étudiez la satire dans l’extrait du chapitre 21
Texte 3 Montaigne Essais III, 13
– Quels idéaux se texte propose-t-il ?
– Comment fonctionne l’argumentation chez Montaigne ?
– Étudiez l’usage du dialogue fictif dans ce texte.
– Étudiez le rôle des exemples dans ce texte.
– Étudiez le jeu des antithèses dans la réflexion de Montaigne.
– Ce texte est-il rhétorique ?
Séquence 3 La Poésie
Textes 1, Apollinaire, Calligrammes
– Quelle vision de la réalité et de la poésie propose Apollinaire ?
– Étudiez les rapports entre le sens et le dessin des mots
– Quels rôle Apollinaire attribue-t-il à a poésie et à l’imagination ?
Texte 2, Baudelaire, « L’Invitation au voyage »
– En quoi peut-on dire que ce poème est lyrique ?
– Étudiez les rapports du voyage et de l’amour
– En quoi le paysage est-il une métaphore des sentiments du poète ?
– Ce poème exprime-t-il la tentation du spleen ou celle de l’idéal ? pourquoi ?
Texte 3, Rimbaud, « Les Ponts »
– En quoi s’agit-il d’un poème ?
– Quels sont les rôles de l’imagination poétique ?
– Quels rapports ce poème entretient-il avec la réalité ?
– Comment fonctionne la description ?
Texte 4, Apollinaire, « Nuit rhénane »
– Etudiez la présence de la mort dans le poème
– Etudiez les rapports entre le lyrisme traditionnel et la poésie moderne dans ce poème
– Etudiez l’image de l’amour et de la femme dans le poème
– Etudiez le thème de l’alcool dans le poème
– **Quelle est la vision du monde d’Apollinaire?
Texte 5, Aragon, « Poème de capes et d’épées »
– Étudiez la progression du poème
– Y a-t-il un sens ?
– Étudiez la place de la ville dans ce poème
– Étudiez les registres de ce poème.
– S’agit-il d’un poème autobiographique ?
Attention : les légendes A, B, C, D, et E, de la fiche de correction, ne sont pas correctes suite à une erreur dans le fichier. La correction sera effectuée en classe.
Dans le barème, une erreur grave sur le tracé de la courbe entràine une pénalisation importante.
Comment se construit une Clio ? Emboutissage, tôlerie, peinture et montage : voici les quatre grandes étapes de production de ce modèle.
Voici quelques exemples de prototypes réalisés par les élèves de 4º.
(Cliquez sur les images pour changer de prototype.)
Nous vous rappellons l’existence de eLFM, Espace numérique de travail oú vous trouverez tous les documents distribués en Technologie et des exercices à compléter en ligne à différents moments de l’année.
Rendez-vous sur : http://lycee-francais-madrid.net/campus/index.php?category=TECH
Chez BMW, la réflexion sur la future maintenance de ses véhicules est bien avancée comme le montre cette vidéo.
Il s’agit là d’un exemple de plus de l’intérêt et de l’intégration de l’outil informatique dans des domaines de la vie quotidienne.
[youtube=http://es.youtube.com/watch?v=P9KPJlA5yds]
Documents utilisés au cours du TP 13 concernant la glycémie et sa régulation.Le logiciel Organisation du foie et du pancréas peut être observé en direct ( ou être téléchargé) gratuitement sur :http://slis.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/cartelec/cartelec_lyc/premiere_s/regulation/regul.htm
Vous y trouverez les photographies du pancréas observé au microscope à différents grossissements.